典型文献
基于深度学习的小学数学分层教学有效策略
文献摘要：
随着素质教育的深入推进,学校的教学模式及教学任务也发生着重大变革,学校不仅要负责传授学生文化知识,更要在尊重学生个体差异性的基础上,重视培养学生的创新思维及实践能力.基于此,本文针对当下小学数学课堂中分层教学存在的不足,提出了在深度学习模式下,如何利用分层教学提升小学数学课堂质量的具体策略及改进方法,希望对小学数学课堂提供一些参考性意见.
文献关键词：
深度学习;小学数学;分层教学
中图分类号：
作者姓名：
高晓荣
作者机构：
河北省唐山市滦南县安各庄镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]高晓荣-.基于深度学习的小学数学分层教学有效策略)[J].科普童话,2022(05):96-97
A类：
B类：
分层教学,有效策略,素质教育,教学任务,大变革,学生文化,文化知识,尊重学生,学生个体差异,个体差异性,创新思维,小学数学课堂,教学存在,学习模式,教学提升,课堂质量,具体策略,改进方法,参考性
AB值：
0.295913
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