典型文献
运用思维延续性试题培养学生的问题解决能力——以一道核心素养下的问题解决能力检测题为例
文献摘要:
思维具有延续性.具有思维延续性的试题有利于学生厘清混沌未觉或杂乱无章的思绪,进而发现问题解决的基本方法,提高学生数学学习的习得感,培养并发展学生的数学思维能力和问题解决能力.
文献关键词:
思维延续性;数学思维能力;问题解决能力
中图分类号:
作者姓名:
余献虎
作者机构:
柯城区教学研究室,浙江 衢州 324002
文献出处:
引用格式:
[1]余献虎-.运用思维延续性试题培养学生的问题解决能力——以一道核心素养下的问题解决能力检测题为例)[J].中学教研(数学),2022(04):20-24
A类:
思维延续性
B类:
试题,问题解决能力,核心素养下,能力检测,混沌,未觉,杂乱无章,思绪,发现问题,基本方法,数学学习,习得,发展学生,数学思维能力
AB值:
0.273532
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