典型文献
从"中点的联想"入手 培养学生问题解决能力——初中数学课堂中解构复杂图形的尝试
文献摘要：
培养学生的问题解决能力是课程标准的总体目标之一,是学生能力培养的核心.笔者从学生的视角入手,分析学生问题解决困难背后的不同原因,并以这些原因为抓手,提出数学课堂中如何通过解构复杂图形的一般策略培养学生的问题解决能力.
文献关键词：
问题解决;中点模型;复杂图形
中图分类号：
作者姓名：
杨玲慧
作者机构：
201100 上海市莘松中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨玲慧-.从"中点的联想"入手 培养学生问题解决能力——初中数学课堂中解构复杂图形的尝试)[J].上海中学数学,2022(06):32-35
A类：
中点模型
B类：
联想,学生问题,问题解决能力,初中数学课堂,复杂图形,课程标准,总体目标,学生能力培养,解决困难
AB值：
0.197901
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
