典型文献
课程思政、专业思政与学科思政的基本关系及融合建设路径研究
文献摘要：
课程思政、专业思政和学科思政是新时代加强高校思想政治建设的新要求和新举措,三者之间既有共性联系,又互有区别.一方面,高校应理顺三者之间的逻辑关系,充分认识学科思政的引领作用、专业思政的承上启下作用和课程思政的成果体现作用.另一方面,高校应积极探索三者融合建设路径:明确建设主体,强化顶层设计;厘清建设区别,发挥各自育人功效;明晰建设意义,做到思政与实践结合;夯实建设队伍,落实育人工作实效.
文献关键词：
课程思政;专业思政;学科思政;建设路径
中图分类号：
作者姓名：
王伟宾;闫岩
作者机构：
北方工业大学,北京100144
文献出处：
引用格式：
[1]王伟宾;闫岩-.课程思政、专业思政与学科思政的基本关系及融合建设路径研究)[J].黑龙江教育,2022(02):13-15
A类：
B类：
专业思政,学科思政,基本关系,融合建设,政和,高校思想政治,思想政治建设,新举措,共性联系,互有,理顺,承上启下,下作,建设主体,建设区,自育,育人功效,建设意义,实践结合,育人工作,工作实效
AB值：
0.339271
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