典型文献
程序设计基础课程教学质量提升路径实践探索
文献摘要：
针对程序设计基础课程特点并结合教学实际,探索在教学过程中通过改变教学理念、融入课程思政、灵活采用多种教学方法和教学手段、注重实践教学、构建多元化的学习平台、优化课程考核和评价体系等措施来提高教学质量,培养高技能应用型人才.
文献关键词：
程序设计;课程思政;教学;实践
中图分类号：
作者姓名：
苏国栋;郭永宁;赵少卡
作者机构：
福建技术师范学院大数据与人工智能学院,福建福州350300
文献出处：
引用格式：
[1]苏国栋;郭永宁;赵少卡-.程序设计基础课程教学质量提升路径实践探索)[J].电脑知识与技术,2022(31):158-160
A类：
B类：
程序设计基础课程,基础课程教学,课程教学质量,教学质量提升,质量提升路径,课程特点,结合教学,教学实际,融入课程,多种教学方法,教学手段,重实践,构建多元,学习平台,优化课程,课程考核,考核和评价,提高教学质量,高技能应用型人才
AB值：
0.335166
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