典型文献
专业课教师课程思政能力培养与评价方法研究——以软件工程专业为例
文献摘要：
专业课教师是课程思政的重要执行者和参与者.文章关注高校在深度推进课程思政过程中的核心问题,即如何培养与评价专业课程教师的课程思政能力.针对软件工程专业,提出专业课教师课程思政能力培养路径,以及课程思政能力评价方法,研究成果可以为教学组织提供推进课程思政的思路,为专业课教师提供实施课程思政的建议.
文献关键词：
课程思政;专业课教师;思政能力;培养与评价;软件工程
中图分类号：
作者姓名：
彭焕峰;徐金宝
作者机构：
南京工程学院计算机工程学院,江苏南京211167
文献出处：
引用格式：
[1]彭焕峰;徐金宝-.专业课教师课程思政能力培养与评价方法研究——以软件工程专业为例)[J].电脑知识与技术,2022(27):134-136
A类：
B类：
专业课教师,课程思政能力,培养与评价,软件工程专业,执行者,深度推进,推进课,进课程,即如,如何培养,专业课程教师,培养路径,能力评价,教学组织,实施课程
AB值：
0.233555
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