典型文献
人文精神铸就思想风骨——试论于漪人文主义教育教学思想的精神气质及其当代价值
文献摘要：
纵观于漪教育教学思想,不难发现有一条清晰的发展变化的脉络;在这发展变化的过程中,我们又会发现其中有一个恒定不变的基本立场.这发展变化的部分,体现的是于漪在时代的滚滚洪流中,结合自身对教育实践的理解和体会不断深入,其思想认识的不断超越;而那恒定不变的,则是于漪对教育的基本性质、目标定位和价值立场的牢牢坚守.无论"超越"还是"坚守",其思想的核心,就是于漪躬身实践而且著文必提、逢人必讲的四字金言,即"目中有人"!我们之所以说,在于漪教育教学思想体系中,这种"人文精神"铸就了其"思想风骨",正是因为"超越"与"坚守"这两种姿态的辩证统一所呈现出来的精神特质是勇猛精进的,是坚定不移的,是纯净明亮的,这是于漪人文主义教育教学思想的神韵和底色,也是其风骨之所在.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
兰保民
作者机构：
上海市浦东教育发展研究院
文献出处：
引用格式：
[1]兰保民-.人文精神铸就思想风骨——试论于漪人文主义教育教学思想的精神气质及其当代价值)[J].教育,2022(23):7-10
A类：
金言
B类：
人文精神,铸就,风骨,于漪,人文主义,主义教育,教学思想,精神气质,当代价值,纵观,不难,基本立场,滚滚,洪流,思想认识,基本性质,目标定位,价值立场,躬身,著文,目中有人,思想体系,辩证统一,一所,精神特质,勇猛精进,坚定不移,纯净,明亮,神韵,底色
AB值：
0.365397
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