典型文献
打破思维定式 培养审辩式思维——"三位数乘一位数"的拓展课
文献摘要：
[课前思考]
某次质量监测的数据分析中,有一道计算题725×4,监测结果显示正确率非常高,但学生大都是采用列竖式计算的方法,用简便计算的寥寥无几.这是什么原因?回顾我们日常布置计算练习的时候,总有学生问:"今天的计算要简便吗?"这时候老师往往会反问:"你觉得呢?"旁边的学生总会埋怨提问的学生:"叫你不要问!就你多嘴,你看,这下好了,我们都要跟着你一起简便了!"这样的场景值得我们好好反思,为什么"简便"的运算对孩子而言却变成一种负担?到底是什么原因导致这样的结果?我们该如何改变这一现象?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
罗鸣亮
作者机构：
福建省教研室
文献出处：
引用格式：
[1]罗鸣亮-.打破思维定式 培养审辩式思维——"三位数乘一位数"的拓展课)[J].小学教学,2022(14):62-65
A类：
多嘴
B类：
思维定式,审辩式思维,三位数,一位数,拓展课,课前,某次,质量监测,计算题,监测结果,竖式计算,简便计算,寥寥无几,计算练习,这时候,反问,觉得,旁边,总会,埋怨,提问,不要,下好,跟着,好好
AB值：
0.506386
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
