典型文献
高职院校"大思政课"教育改革的融合理路与实践策略
文献摘要：
高职院校"大思政课"教育改革既是新时代高职院校立德树人的内在要求,又是有效实现高质量发展的方法创新,此举对大国工匠的打造、思政教育内涵式发展、制造强国的形成和工匠文化软实力的提升都具有极大的价值意蕴.基于共通性的育人价值、趋同性的育人目标、耦合性的育人内容、同构性的育人方式和协同性的育人机制之五大融合理路,可为"大思政课"教育改革分别提供必需的行动指南、内容构架、实践导向和运行理路.立足当下高职院校的发展实际,围绕价值导向体系、"三教"改革、产教融合、实训平台革新、企(行)业文化建设等五个方面探析"大思政课"教育改革的实践策略,分别为其顺利运行提供强有力的"牵引力""内生力""外推力""创新力"和"软实力".
文献关键词：
高职院校;大思政课;思政教育;课程思政;工匠精神;融合
中图分类号：
作者姓名：
王欣
作者机构：
山西工程科技职业大学
文献出处：
引用格式：
[1]王欣-.高职院校"大思政课"教育改革的融合理路与实践策略)[J].职教论坛,2022(08):116-122
A类：
B类：
大思政课,实践策略,新时代高职院校,方法创新,此举,大国工匠,思政教育内涵,教育内涵式发展,制造强国,工匠文化,文化软实力,价值意蕴,共通性,育人价值,趋同性,育人目标,耦合性,同构性,育人方式,协同性,育人机制,大融合,行动指南,构架,实践导向,价值导向,三教,产教融合,实训平台,牵引力,内生力,外推,推力,创新力,工匠精神
AB值：
0.340084
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