典型文献
启趣、促思、融学:小学语文古诗作业优化初探——以《夜书所见》为例
文献摘要：
一、启趣:丰富作业形式
笔者在设计《夜书所见》的课后作业时采用了图文结合、链接生活、使用工具书等多种形式,减轻学生的畏难、厌烦情绪,发现古诗学习的趣味性.
比如"萧萧梧叶送寒声"中"萧萧"的意思,学生通过背注释,短时间内可以记得,但时间一长容易混淆.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
许莹
作者机构：
浙江杭州钱塘新区义蓬第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]许莹-.启趣、促思、融学:小学语文古诗作业优化初探——以《夜书所见》为例)[J].小学教学,2022(05):77
A类：
古诗作业
B类：
小学语文,语文古诗,作业优化,所见,作业形式,课后作业,图文结合,链接生活,使用工具,工具书,多种形式,畏难,厌烦,古诗学习,趣味性,萧萧,意思,记得
AB值：
0.527944
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