典型文献
课程思政下主旋律歌曲融入高职音乐课程的策略——以学前教育专业为例
文献摘要：
以课程思政为导向,积极融入主旋律歌曲,有利于完善学前教育专业音乐课程内容,凸显课程深度.文章围绕课程思政下主旋律歌曲融入高职学前教育专业音乐课程的意义、高职学前教育专业音乐课程存在的问题、课程思政下主旋律歌曲融入高职学前教育专业音乐课程的策略和注意事项这四个方面展开论述,基于课程思政,分析主旋律歌曲融入高职学前教育专业音乐课程的意义、路径,希望通过主旋律歌曲优化学前教育专业音乐课程设计,带给学生更美好的学习体验.
文献关键词：
高职院校;课程思政;主旋律歌曲;音乐课程;学前教育专业
中图分类号：
作者姓名：
周鲁珺
作者机构：
宝鸡职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]周鲁珺-.课程思政下主旋律歌曲融入高职音乐课程的策略——以学前教育专业为例)[J].时代报告,2022(10):131-133
A类：
主旋律歌曲
B类：
高职音乐课,音乐课程,入主,专业音乐,高职学前教育专业,课程设计,带给,学习体验
AB值：
0.070134
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