典型文献
语文个性化作业模式构建探析
文献摘要：
在"双减"背景下,教师在研究教材、学生、教师的"三研究"基础上,尊重新教材的个性特点、学生的个性差异、教师的个性风格,创新运用设计、评价、调控的"三路径"可视化思维工具,构建"三研究、三路径"的语文个性化作业模式,发挥作业的育人功能,丰富作业的价值内涵,提高课程教学效率.
文献关键词：
研究;个性化;语文作业
中图分类号：
作者姓名：
郭建红
作者机构：
新余市第四中学,江西新余 338000
文献出处：
引用格式：
[1]郭建红-.语文个性化作业模式构建探析)[J].教师博览,2022(08):33-34
A类：
B类：
个性化作业,作业模式,模式构建,双减,研究教材,新教材,个性特点,个性差异,个性风格,创新运用,三路,可视化思维工具,育人功能,价值内涵,教学效率,语文作业
AB值：
0.47819
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