典型文献
二元一次方程组解法探究
文献摘要：
课堂和教材是学生知识资源的基本来源,也是学生解题体验的主要引导.教师通过引导学生对解法进行比较和优化,培养学生的理性思维,促使学生对知识融会贯通,发展数学核心素养.教师通过改变教学方式,让学生简单学数学,学不简单的数学,实现教学至简,落实数学"立德树人"教育目标.
文献关键词：
至简数学;教学方式;数学核心素养;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
许景初
作者机构：
广东省中山市板芙初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]许景初-.二元一次方程组解法探究)[J].中学数学,2022(08):70-72,80
A类：
至简数学
B类：
二元一次方程组,解法探究,学生知识,知识资源,解题,理性思维,融会贯通,数学核心素养,实数,教育目标
AB值：
0.263913
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