典型文献
环环推进,直观想象——"8.6.1直线与直线垂直"教学设计
文献摘要：
初中平面几何中的两直线的位置关系过渡到高中立体几何问题中,有一个维度的上升与空间直观想象的递进,结合两异面直线定义的给出,如何确定两异面直线之间的联系就显得非常重要,空间直观,引入夹角概念,淡化维度,直观形象.
文献关键词：
教学设计;直线;垂直;环节
中图分类号：
作者姓名：
张林
作者机构：
贵州省铜仁第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]张林-.环环推进,直观想象——"8.6.1直线与直线垂直"教学设计)[J].中学数学,2022(07):36-37,56
A类：
B类：
环环,直观想象,初中平面几何,位置关系,渡到,中立,立体几何,几何问题,异面直线,夹角,淡化
AB值：
0.3784
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
