典型文献
基于"教学评一致性"要求的高中数学课堂教学模式研究
文献摘要：
高中数学课堂教学基本模式建立要基于数学核心素养进行、具体科目内容教学模式要不同、对于知识点的引入要遵循现实规律.模式建立要在评价权值上要体现数学科目成绩与学生数学素养的一致性、注重"长期"与"短期"评价融合统一、注重评价的多方位原则.应用教学模式需注意数学自身特点、授课教师与授课对象不同时应用模式上的灵活性.
文献关键词：
教学评;高中数学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
张茜;翟雷厚
作者机构：
山东省烟台第二中学 烟台市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]张茜;翟雷厚-.基于"教学评一致性"要求的高中数学课堂教学模式研究)[J].中学数学,2022(01):13-14
A类：
方位原则
B类：
教学评一致性,高中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学模式,教学模式研究,基本模式,模式建立,数学核心素养,知识点,权值,数学科目,数学素养,多方位,应用教学,需注意,自身特点,应用模式
AB值：
0.308875
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