典型文献
探析中小学音乐课堂安全感
文献摘要：
近年来,情绪低落、抑郁悲观等心理现象在青少年身上愈发常见,引发社会普遍关注.尽管学校已积极通过加强中小学生心理健康教育来进行干预,但依然存在心理服务供给不足、心理健康教育实施效果甚微等问题,造成这一问题的原因鲜少有人从课堂的角度来探究.在课堂上给予学生充分的安全感,将能够更有力地加强学校心理健康教育.应充分利用音乐愉悦性、疏导性、治疗性等特点,为中小学生心理健康研究带来新的视角和突破.
文献关键词：
音乐课堂;安全感;中小学;心理健康
中图分类号：
作者姓名：
资利萍;余伊萌
作者机构：
湖南师范大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]资利萍;余伊萌-.探析中小学音乐课堂安全感)[J].中国音乐教育,2022(12):38-41
A类：
音乐课堂安全感
B类：
中小学音乐课堂,情绪低落,悲观,心理现象,中小学生,小学生心理健康,心理服务,服务供给,供给不足,甚微,鲜少,堂上,学校心理健康教育,愉悦性,疏导,治疗性,心理健康研究
AB值：
0.279719
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