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站稳讲台,兼顾舞台:双减背景下音乐师范生能力培养探究——以合肥幼儿师范高等专科学校为例
文献摘要：
"双减"政策聚焦素质教育,回归教育主阵地,从课堂教学和课后服务两个方面对学校教育提出了更高的要求,也为音乐教育专业学生综合教学能力的培养提供了新的契机.因此,充分挖掘高校自身及教育实践基地的资源,深化教育改革,从夯实课内教学改革和拓展课外实践活动两个方面培养"站稳讲台,兼顾舞台"的小学音乐教师,是"双减"背景下音乐师范生能力培养的有效途径.
文献关键词：
讲台技能学习;舞台技能训练;音乐教育专业;能力培养
中图分类号：
作者姓名：
闻雯;王鑫于
作者机构：
合肥幼儿师范高等专科学校艺术系;合肥市屯溪路小学
文献出处：
引用格式：
[1]闻雯;王鑫于-.站稳讲台,兼顾舞台:双减背景下音乐师范生能力培养探究——以合肥幼儿师范高等专科学校为例)[J].中国音乐教育,2022(10):43-50
A类：
讲台技能学习,舞台技能训练
B类：
站稳,双减背景下,音乐师范生,培养探究,高等专科学校,素质教育,主阵地,课后服务,学校教育,音乐教育专业学生,综合教学,教学能力,教育实践基地,深化教育改革,课内,拓展课,课外,小学音乐,音乐教师
AB值：
0.2745
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