典型文献
小学阶段音乐特长教育的现状与对策研究——以榆次区为例
文献摘要：
作为素质教育的重要环节,音乐特长教育在当今社会已然形成风尚.无论是北上广深等大城市,还是偏僻的小县城,孩子们基本都会学习一到两门音乐特长.诸如器乐、声乐、舞蹈等科目.由于音乐特长课程上课模式的特殊性和孩子个人喜好及接受能力的差异,决定了音乐特长的学习很难在学校通识教育中展开.由此,大批的校外音乐培训机构应运而生.本文以榆次区音乐特长教育为切入点,通过问卷、走访、调研等形式,归纳总结榆次区特长教育的现状,总结经验教训,发掘存在的问题,并形成此报告,以期对今后榆次区音乐特长教育的办学思路、培养方向等诸多方面有一个建设性、可行性的指导,并为我校小学音乐教育专业培养方案的修正、完善提供现实的指导意义.
文献关键词：
榆次区;音乐特长;调查;思考
中图分类号：
作者姓名：
周沐春
作者机构：
晋中师范高等专科学校,山西 晋中 030600
文献出处：
引用格式：
[1]周沐春-.小学阶段音乐特长教育的现状与对策研究——以榆次区为例)[J].中国民族博览,2022(13):71-74
A类：
校外音乐培训
B类：
小学阶段,音乐特长,现状与对策,榆次区,素质教育,当今社会,成风,风尚,北上广深,偏僻,县城,会学习,两门,器乐,声乐,舞蹈,科目,上课,喜好,通识教育,培训机构,走访,总结经验,经验教训,培养方向,诸多方面,我校,小学音乐教育,音乐教育专业,专业培养,培养方案
AB值：
0.293256
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