典型文献
美育视域下中小学生音乐审美能力培养研究
文献摘要:
中小学阶段正是学生成长发展的关键时期,拥有良好的审美能力,对其理解、表现音乐及创新能力的培养等方面都有着不可忽视的促进作用.教师在教学过程中,应注意从学生的音乐兴趣入手,关注学生的音乐学习心理,并精心筛选优秀的音乐作品进行听赏活动;应通过对学生音乐审美能力的培养,在潜移默化中引导他们树立健康向上的审美趋向,使其具备一定的审美能力与素养,进而促进身心和谐、全面发展.因此,本文将对音乐审美能力内涵特征进行梳理,阐明中小学生拥有良好审美能力的重要性,并在此基础上从激发学生的音乐学习兴趣、注重教学与学生心理相联系、提供大量听赏活动,以及丰富音乐生活内容这四个方面,对如何培养中小学生的音乐审美能力提出优化策略.
文献关键词:
美育;中小学生;音乐审美能力;特征;培养
中图分类号:
作者姓名:
陈芷欣;詹燕君
作者机构:
赣南师范大学音乐学院
文献出处:
引用格式:
[1]陈芷欣;詹燕君-.美育视域下中小学生音乐审美能力培养研究)[J].中国音乐教育,2022(04):56-60
A类:
B类:
美育视域下,中小学生,音乐审美能力,审美能力培养,培养研究,中小学阶段,学生成长,成长发展,关注学生,音乐学习,学习心理,选优,音乐作品,潜移默化,审美趋向,能力与素养,进身,对音,能力内涵,内涵特征,学生心理,相联,音乐生活,如何培养
AB值:
0.270217
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