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论大学教师教学学术能力内涵特征
文献摘要：
大学教师教学学术能力是大学的核心竞争力.教学学术能力是大学教师以学科认识论为基础,以人的发展为价值取向,通过开展教学学术研究活动以实现教学实践创新、知识改造扩展和有效传播的能力,其核心是掌握、运用和创新学科教学知识的能力.学科性是教学学术能力的本质内涵特征,实践旨趣是教学学术能力的最基础内涵特征,为人性是教学学术能力的最鲜明内涵特征,人为性是教学学术能力的最复杂内涵特征.
文献关键词：
大学教师;教学学术;学术能力
中图分类号：
作者姓名：
颜建勇;郭剑鸣;李丹
作者机构：
浙江财经大学公共管理学院,浙江 杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]颜建勇;郭剑鸣;李丹-.论大学教师教学学术能力内涵特征)[J].集美大学学报,2022(01):7-13
A类：
B类：
大学教师,教师教学,教学学术能力,能力内涵,内涵特征,认识论,人的发展,教学实践创新,有效传播,新学科,学科教学知识,学科性,本质内涵,旨趣,基础内涵,最鲜
AB值：
0.214793
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