典型文献
以人为本:"大思政课"理念的人学省思
文献摘要：
思政课是立德树人、铸魂育人的第一课程和关键课程.在思政课教学中,人本应作为尺度而存在.基于人学视角省思思政课教学场域中"人"的境遇可以发现,思政课教学在一定程度上上演着人学关怀的淡离与放逐.人的现实性存在吁求其更具针对性,人的自主性特征呼唤其更具亲和力,人的社会性存在期待其更具感染力,人的实践性特征追寻其更具实效性."大思政课"正是在共性和个性的交叠共生中显扬针对性,在能动与受动的平衡统一中生发亲和力,在时间与空间的融合互构中涵育感染力,在理论与实践的双向赋能中确证实效性,进而塑造了思政课教学中人的同异并显、自主张扬、多维嵌入和知行耦合.新时代"大思政课"回归人文关怀的本意,应以尊重人的生命本性为逻辑起点,以满足人的实践需求为内生动力,以回归人的生活世界为现实展开,以观照人的全面发展为价值归宿.
文献关键词：
大思政课;马克思主义人学;思政课;人本
中图分类号：
作者姓名：
万成
作者机构：
中山大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]万成-.以人为本:"大思政课"理念的人学省思)[J].中国矿业大学学报（社会科学版）,2022(02):104-115
A类：
B类：
大思政课,省思,铸魂育人,第一课,关键课程,思政课教学,应作,思思,教学场域,境遇,上上,上演,放逐,人的现实性,吁求,人的自主性,呼唤,亲和力,感染力,追寻,共性和个性,交叠,显扬,受动,时间与空间,互构,涵育,双向赋能,确证,张扬,多维嵌入,知行耦合,本意,重人,逻辑起点,人的生活,生活世界,观照,照人,人的全面发展,价值归宿,马克思主义人学
AB值：
0.449863
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