准确认识"社会大课堂"是用好"社会大课堂"的前提.课堂属性上,"社会大课堂"实践空间需具备思想政治理论课课堂要素结构,实践过程需契合思想政治教育过程特征,实践活动需满足大学生研究性学习需要.课堂价值上,"社会大课堂"是高校师生强本领长才干、"大思政"改革创新以及高质量培养人才的必由之路.课堂比较上,"社会大课堂"与"思政小课堂"在主体、形式、特质及预期效果等方面形成鲜明对照,二者内外联动共同回应时代关切、获得社会支撑,形成互通、互动、互补、互益,对立统一又融合贯通关系.

社会大课堂;思政小课堂;思想政治理论课

湖南大学马克思主义学院,湖南长沙410082

[1]吴增礼;李亚芹-."大思政课"视域下"社会大课堂"的多维阐释)[J].思想理论教育,2022(12):73-78

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