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中国教育学学科生产能力和影响力分析
文献摘要：
学科生产能力和影响力是衡量学科发展的重要指标.借助中国人文社会科学综合评价数据库,分析2009-2018年教育学10个二级学科和11所代表性高校的教育学学科生产能力,获得以下发现,就10个二级学科来说,发展不平衡,课程与教学论、高等教育学发展迅速;就11所高校来说,每个高校都有自己的研究主题,有自己的研究队伍,各有特色和优势.基于C刊、C书和C100发文和引用情况,对不同高校的生产能力和影响力进行了排序,筛选出了生产能力和影响力最强的10所高校和30位有影响力的学者,以此使我们掌握这一时期中国教育学学科生产能力和影响力的基本状况.
文献关键词：
教育学学科;生产能力;影响力;评价
中图分类号：
作者姓名：
冯建军;李春慧
作者机构：
南京师范大学道德教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]冯建军;李春慧-.中国教育学学科生产能力和影响力分析)[J].中国教育科学（中英文）,2022(06):36-47,56
A类：
B类：
中国教育学,教育学学科,生产能力,影响力分析,人文社会科学,评价数据,二级学科,课程与教学论,高等教育学,研究队伍,各有特色,C100,文和,基本状况
AB值：
0.271635
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