典型文献
20世纪上半叶中国教学论学者群体研究
文献摘要：
20世纪上半叶,中国教学论学者群体率先在师范学堂开设教学论课程,后藉助教育学会、教育期刊、教育研究机构等实践平台,引介日本及欧美教学论,并继承中国传统教学论思想,成为推动教学论学科形成与发展的坚实力量.就其构成来看,主要包括中小学教师、师范学校教师、师范学院及大学教育学院的教师及研究者以及文化出版界的学者.这些学者大多具有以下共同特征:深受国外教学论思想影响、学者来源多元化并践行教学理论与实践相结合的治学理念.
文献关键词：
20世纪上半叶;教学论;学者群体;师范学院;学术史
中图分类号：
作者姓名：
肖菊梅
作者机构：
湖州师范学院 教师教育学院,浙江 湖州 313000;浙江省乡村教育研究中心,浙江 湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]肖菊梅-.20世纪上半叶中国教学论学者群体研究)[J].宁波大学学报（教育科学版）,2022(05):89-97
A类：
中国传统教学论
B类：
上半叶,学者群体,群体研究,师范学堂,助教,教育期刊,实践平台,引介,形成与发展,就其,中小学教师,师范学校,学校教师,师范学院,大学教育,出版界,多具,共同特征,外教,思想影响,教学理论,学术史
AB值：
0.316932
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