典型文献
县域义务教育减负政策的执行偏差及深层动因
文献摘要：
中小学生减负是"双减"政策的核心目标,减负政策在县域层面存在执行偏差,而破解政策执行偏差的一个突破口在于协调利益相关者间的博弈.基于对中部某县的典型个案研究,通过856份问卷和30份访谈调查发现:中小学生课业负担在"双减"政策实施后有所减轻,但在书面作业量、考试次数、睡眠时间保障、家庭自主作业等方面存在执行偏差,课业负担总量并未得到根本性缓解.其成因包括:利益相关者间政策认同未统一,评价标准不一致,利益诉求未满足,政策目标与政策工具不连贯.为有效达成"双减"政策目标,应从评价体系、利益诉求和"目标-手段"等三方面入手,合理协调政策利益相关者间的博弈.
文献关键词：
义务教育;课业负担;"双减"政策;政策执行偏差;利益相关者
中图分类号：
作者姓名：
余晖;黄怡
作者机构：
华南师范大学 教育科学学院,广东 广州510631;东莞市松山湖第一小学,广东 东莞523000
文献出处：
引用格式：
[1]余晖;黄怡-.县域义务教育减负政策的执行偏差及深层动因)[J].苏州大学学报（教育科学版）,2022(03):38-50
A类：
B类：
县域义务教育,教育减负,减负政策,深层动因,中小学生,学生减负,双减,核心目标,县域层面,政策执行偏差,利益相关者,某县,典型个案,个案研究,课业负担,书面作业,作业量,睡眠时间,家庭自主,自主作业,政策认同,利益诉求,未满,政策目标,政策工具,不连贯,政策利益
AB值：
0.349705
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