典型文献
《铸牢中华民族共同体意识》课程从课堂走向田野——以云南扎根式援藏干部口述史实践教学为例
文献摘要：
高校课程是大学生铸牢中华民族共同体意识的主阵地、主渠道,深度挖掘专业课思想政治教育资源,推动专业课与思政课有机结合,是课程思政的重要内容.援藏干部口述史实践教学是新时代背景下云南大学发挥学科专业人才优势,主动融入课程思政而打造的《铸牢中华民族共同体意识》课程教学的实践环节.文章以在"长期建藏"政策背景下进入并扎根云南迪庆藏族自治州的援藏干部口述史实践教学为例,总结该实践教学对大学生铸牢中华民族共同体意识的成效和对课程思政的启示,为高校开展以铸牢中华民族共同体意识为主线的课程建设提供可资借鉴的思路.
文献关键词：
课程思政;中华民族共同体意识;援藏干部;口述史
中图分类号：
作者姓名：
李志农;周丽梅
作者机构：
云南大学 西南边疆少数民族研究中心,云南 昆明 650091;云南大学 民族学与社会学学院,云南 昆明 650091
文献出处：
引用格式：
[1]李志农;周丽梅-.《铸牢中华民族共同体意识》课程从课堂走向田野——以云南扎根式援藏干部口述史实践教学为例)[J].北方民族大学学报（哲学社会科学版）,2022(02):164-170
A类：
B类：
铸牢中华民族共同体意识,根式,援藏干部,口述史,史实,高校课程,主阵地,主渠道,深度挖掘,思想政治教育资源,云南大学,学科专业,人才优势,融入课程,实践环节,政策背景,云南迪庆藏族自治州,资借
AB值：
0.162336
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
