典型文献
东部地区汉族大学生何以铸牢中华民族共同体意识?——基于族际交往态度影响因素的扎根理论研究
文献摘要：
铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一、促进民族团结和实现中华民族伟大复兴的基础性事业,族际交往态度及其影响因素在很大程度上决定能否有效铸牢中华民族共同体意识.首先,运用扎根理论研究法选取北京市M大学12位东部地区汉族大学生作为研究样本并实施半结构式深度访谈.其次,通过三级编码分析访谈资料发现,东部汉族大学生族际交往态度影响因素集中在个体发展需要、社会发展需求、社会认知、民族文化知识、多形态教育涵化、共同体意识、文化互动行动、族际交往场域六个关系范畴内.最后,针对高校铸牢中华民族共同体意识提出建议:(1)挖掘利用优秀民族文化知识资源,巩固中华民族共同体意识思想基础;(2)调查分析学生发展与社会发展双位需求,构建学生实践共同体以增进族际间文化互动;(3)开展校内外跨学科跨专业学习,增加师生族际接触频次以弥合交往鸿沟;(4)学好用好国家通用语言文字,促进大学生社会认知外化于行;(5)发挥好高校课程思政教育功能,推动铸牢中华民族共同体意识教育增效;(6)建设和合共美校园以延伸交往交流空间,保障学生在族际交往中建设好心态秩序.
文献关键词：
中华民族共同体意识;族际交往态度;汉族大学生;文化互动;扎根理论
中图分类号：
作者姓名：
后慧宏;苏德
作者机构：
中央民族大学教育学院,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]后慧宏;苏德-.东部地区汉族大学生何以铸牢中华民族共同体意识?——基于族际交往态度影响因素的扎根理论研究)[J].民族教育研究,2022(01):54-63
A类：
族际交往态度
B类：
汉族大学生,扎根理论研究,国家统一,民族团结,性事,定能,理论研究法,结构式,深度访谈,三级编码,编码分析,访谈资料,学生族,影响因素集,个体发展,社会认知,文化知识,多形态,文化互动,挖掘利用,知识资源,思想基础,学生发展,双位,学生实践,实践共同体,校内外,跨专业,专业学习,族际接触,弥合,鸿沟,学好,国家通用语言文字,外化于行,高校课程思政,课程思政教育,思政教育功能,铸牢中华民族共同体意识教育,合共,流空间,设好,好心,心态秩序
AB值：
0.257708
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