典型文献
图像时代教科书"以图育人":机遇、挑战与应对
文献摘要：
人类初始的图像追求、社会的图像化存在、数字技术赋能图像设计与传播,以及图像符号本身蕴含的教育功能,给图像繁盛时代的教科书"以图育人"提供了机遇.同时,教科书"以图育人"也面临图像陷阱、师生图像素养欠缺以及图像"解码"方法单一的挑战.应对策略在于:正确把握教科书图像的价值赋意,增强"以图育人"的自觉性;加强师生图像素养培育,为"以图育人"提供能力保障;采用灵活多样的图像解读方法,丰富"以图育人"效能以及利用好教科书的多维图像,拓展"以图育人"的多元路径.
文献关键词：
图像时代;图像化生存;教科书;"以图育人"
中图分类号：
作者姓名：
杨晓奇;何亮
作者机构：
安徽师范大学教育科学学院,芜湖241000
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓奇;何亮-.图像时代教科书"以图育人":机遇、挑战与应对)[J].课程·教材·教法,2022(03):93-98
A类：
图像化生存
B类：
图像时代,教科书,以图,挑战与应对,数字技术赋能,图像设计,图像符号,教育功能,繁盛,盛时,陷阱,图像素养,解码,正确把握,自觉性,素养培育,供能,能力保障,灵活多样,解读方法,多维图,多元路径
AB值：
0.377577
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