典型文献
幼儿园新教师"三维共振三段发展"培训模式的创新实践
文献摘要：
教师职后发展的关键在于教师学习方式的创新.重庆市江北区在实施所承担的学前教育国培、市培项目过程中,基于库伯"体验学习圈"等理论,借鉴国内外其他教师培训的有益经验,创生了"三维共振三段发展"的幼儿园新教师培训模式.该模式强调通过跟岗实践、模拟场景和返岗教学三个阶段,促使幼儿园新教师强化角色认知力、建构系统教育观和提升岗位胜任力.这一模式的实践创新取得了良好效应,极大促进了教师的专业发展,成为"国培"典型案例.未来将通过进一步厘清目标、优化课程与优选师资等方式推动该培训模式的深化发展.
文献关键词：
幼儿园;新教师培训;"三维共振三段发展";教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
李大圣;吴蔚然
作者机构：
江北区教师进修学院,重庆 400020
文献出处：
引用格式：
[1]李大圣;吴蔚然-.幼儿园新教师"三维共振三段发展"培训模式的创新实践)[J].西南大学学报（社会科学版）,2022(01):144-151
A类：
B类：
幼儿园新教师,三段,培训模式,师职,职后发展,教师学习,学习方式,方式的创新,江北区,学前教育,体验学习圈,创生,新教师培训,返岗,化角,角色认知,认知力,教育观,岗位胜任力,教师的专业发展,优化课程,深化发展,教师专业发展
AB值：
0.336986
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