典型文献
不向宗教让步——法国维护基础教育世俗性的举措与评价
文献摘要：
世俗性是法国立国的重要原则,该原则保证信仰自由、政教分离和法律面前人人平等.近年来,发生在法国的恐怖袭击事件暴露出法国教育的世俗性正遭受重大挑战.法国教育世俗性的形成和发展具有其鲜明的社会历史背景,同时法国在加强和维护教育世俗性特征方面也不断采取新的措施.法国维护教育世俗性的宏观层面举措主要包括制定与出台相关法律规定和设立政府专门机构;中观层面举措体现在学校人员严格遵守教育世俗性原则,学校预防和报告破坏世俗性的现象,并加强干预;微观层面举措为开设专门课程传播世俗观念.虽然法国在维护教育世俗性方面取得了积极的成效,并受到社会各界的大力支持,但在全纳性、教师培训、报告机制和合理性等问题上仍存在诸多需要解决的问题.
文献关键词：
法国;基础教育;世俗性;公民与道德教育
中图分类号：
作者姓名：
阚阅;万年
作者机构：
浙江大学教育学院,浙江杭州 310058
文献出处：
引用格式：
[1]阚阅;万年-.不向宗教让步——法国维护基础教育世俗性的举措与评价)[J].比较教育研究,2022(04):37-45,71
A类：
公民与道德教育
B类：
让步,基础教育,世俗性,立国,重要原则,信仰自由,政教分离,人人平等,恐怖袭击,法国教育,受重,社会历史,历史背景,护教,法律规定,专门机构,严格遵守,告破,加强干预,微观层面,专门课程,大力支持,教师培训
AB值：
0.290582
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