典型文献
教育信息化2.0背景下全日制研究生在线学习满意度分析研究
文献摘要：
疫情防控背景下,在线学习方式为高校教学实践提供了新方向.教育信息化2.0环境下在线教学的新生态,也为高校师生互动教学提供了新思路.通过对部分全日制研究生在线学习情况进行问卷调查,从网络教学开展情况、学习适应性、在线互动、监督管理及学习体验五个维度对学习者在线学习满意度进行分析,得出大多数研究生对于线上教学形式的灵活便捷予以肯定,学生认为线上课堂互动与传统授课差别不大,线上授课的教学督导更加严谨到位,学生线上学习积极性较高,多数教师线上教学会主动收集学生主观意见.通过对在线学习过程中的相关问题及感想提出了重构网络教学新"生态"、更新评价反馈方式、重视课堂交互有效性及加强督导检查职能来进行有效在线学习实施.
文献关键词：
在线学习;满意度分析;研究生教育
中图分类号：
作者姓名：
薛文飞;李军;张攀峰
作者机构：
河北师范大学研究生院,河北 石家庄050024;河北师范大学教育学院,河北 石家庄050024
文献出处：
引用格式：
[1]薛文飞;李军;张攀峰-.教育信息化2.0背景下全日制研究生在线学习满意度分析研究)[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2022(03):69-73
A类：
B类：
教育信息化,全日制,在线学习满意度,满意度分析,疫情防控背景,学习方式,高校教学实践,下在,在线教学,新生态,高校师生,师生互动,互动教学,学习情况,网络教学,教学开展,开展情况,学习适应性,在线互动,学习体验,五个维度,线上教学形式,线上课堂,课堂互动,传统授课,线上授课,教学督导,线上学习,学习积极性,学习过程,感想,新评价,评价反馈,反馈方式,课堂交互,互有,督导检查,能来,研究生教育
AB值：
0.440686
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