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教师标准化病人联合情景模拟对麻醉科新入培医师带教与培养的应用
文献摘要：
目的 探讨教师标准化病人联合情景模拟对麻醉科新入培医师的带教与培养的应用.方法 选取 2017-2022 级郑州大学附属洛阳中心医院麻醉科麻醉专业的住培医师 39 名为研究对象,2017-2019 级住培医师采用传统教学(n=18,A组);2020-2022 级住培医师采用教师标准化病人联合情景模拟教学(n=21 名,B组).评估比较两组的理论考试、技能操作考核、临床综合能力考核、调查问卷分数.结果 两组医师理论成绩、麻醉计划评分、团队协作能力比较,差异无统计学意义(P＞0.05);B组医师的技能操作和临床麻醉考核分数,学习主动性、学习效率、临床思维及沟通能力方面明显高于A组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 教师标准化病人联合情景模拟对麻醉科新入培医师的带教与培养取得良好的效果,可有效提升教学水平和教学质量.
文献关键词：
教师标准化患者;情景模拟;住院医师规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
娄彦;周彪;崔鹏;齐三利;郭琴香;魏玉红;郑学杰
作者机构：
郑州大学附属洛阳中心医院麻醉科,河南洛阳 471003;郑州大学附属洛阳中心医院教学办,河南洛阳 471003;郑州大学附属洛阳中心医院技能培训中心,河南洛阳 471003
文献出处：
引用格式：
[1]娄彦;周彪;崔鹏;齐三利;郭琴香;魏玉红;郑学杰-.教师标准化病人联合情景模拟对麻醉科新入培医师带教与培养的应用)[J].中国卫生产业,2022(24):35-38
A类：
教师标准化患者
B类：
教师标准化病人,麻醉科,带教,讨教,郑州大学,洛阳,中心医院,麻醉专业,住培医师,情景模拟教学,理论考试,技能操作考核,临床综合能力,综合能力考核,理论成绩,团队协作能力,临床麻醉,学习主动性,学习效率,临床思维,沟通能力,教学水平,住院医师规范化培训
AB值：
0.247557
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