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以临床问题为基础教学模式在药理学教学中的教学效果分析
文献摘要：
目的 探讨以临床问题为基础教学模式在药理学教学中的教学效果.方法 选择广水市第二人民医院2020级的40名药理学学生为研究对象,采取以临床问题为基础教学模式教学,作为观察组.选择广水市第二人民医院2019级的40名药理学学生,采取常规法教学,作为对照组.比较两组对教学工作的满意度、药理学理论知识考核成绩、技能考核成绩.结果 观察组对教学工作的满意度高于对照组,药理学理论知识和技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 药理学学生实施以临床问题为基础教学模式的教学效果确切,可提高药理学学生的学习成效,并提高其对教学方法的认可.
文献关键词：
以临床问题为基础教学模式;药理学;教学方法;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
刘冬梅;高洁;徐丽荣
作者机构：
广水市第二人民医院药剂科,湖北随州 432721;广水市第二人民医院内窥镜室,湖北随州 432721
文献出处：
引用格式：
[1]刘冬梅;高洁;徐丽荣-.以临床问题为基础教学模式在药理学教学中的教学效果分析)[J].中国卫生产业,2022(19):172-175
A类：
以临床问题为基础教学模式
B类：
药理学教学,教学效果分析,广水市,名药,常规法,教学工作,理论知识考核,技能考核成绩,满意度高,知识和技能,学习成效
AB值：
0.13371
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