典型文献
关于对高校特殊教育专业的理解与融合教育的建议
文献摘要：
特殊教育是我国教育体系中的分支，为提高特殊教育效果，采用融合方式发展特殊教育，需要在教育融合发展中解
决城乡学校区域不平衡不充分的问题。对于随班就读落实难、送教上门操作难等发展阶段存在的教育问题，应该立足现实情况，
根据特殊教育要求选择教育融合发展方式，在科学的引导方式下实现融合教育发展，为融合教育深化改革提供条件。本文介绍特
殊教育，对特殊教育理解进行分析，针对特殊教育在融合期间存在的问题，给出可靠的发展建议，提高特殊教育在发展期间的融
合作用效果。
文献关键词：
特殊教育;理解;现状;融合教育
中图分类号：
作者姓名：
彭潇然
作者机构：
湖南师范大学，湖南长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]彭潇然-.关于对高校特殊教育专业的理解与融合教育的建议)[J].赢未来,2022(21):25-27
A类：
B类：
特殊教育专业,融合教育,教育效果,融合方式,教育融合,城乡学校,校区,区域不平衡,不平衡不充分,随班就读,实难,送教上门,作难,教育问题,现实情况,教育要求,发展方式,引导方式,教育理解,发展期
AB值：
0.383329
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