典型文献
基于景观社会视域下的教育内卷化
文献摘要：
教育场域受社会内卷的"触媒",产生了"价值退化"等一系列链式反应,呈现出景观理论中所谓的时间循环与空间区隔的特点,其背后的逻辑思维是"个人主义"与"数字至上"的价值观念对教育系统的侵蚀.在新时代教育高质量发展的要求下,内卷的嵌入进一步使教育生态的构建从量化评价为主导走向以质性价值为重的变革中,构建依托质性价值为基点的教育体制的要求呼之欲出,与此同时,搭建学校与社会之间的教育通道也成为变革的题中之义.
文献关键词：
学校教育;内卷;价值;景观社会
中图分类号：
作者姓名：
邱奕杉
作者机构：
暨南大学 文学院,广东 广州 510000
文献出处：
引用格式：
[1]邱奕杉-.基于景观社会视域下的教育内卷化)[J].教育实践与研究,2022(21):86-90
A类：
B类：
景观社会,教育内卷化,教育场域,触媒,链式反应,时间循环,空间区隔,逻辑思维,个人主义,价值观念,教育系统,新时代教育,教育高质量发展,教育生态,量化评价,基点,教育体制,呼之欲出,学校教育
AB值：
0.428541
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