典型文献
"双减"背景下如何提高小学生课外阅读能力
文献摘要：
在"双减"背景下,指导学生有效开展课外阅读具有重要的理论价值和实践意义,借助《丛书》提问小学生课外阅读,一方面激发兴趣,使学生想阅读;另一方面,教师教授方法,使学生"会阅读";再者,评价也是课外阅读不可或缺的重要组成部分.
文献关键词：
小学语文;课外阅读;配套教材;阅读能力
中图分类号：
作者姓名：
赵秀华
作者机构：
邯郸市邯山区实验小学,河北 邯郸 056001
文献出处：
引用格式：
[1]赵秀华-."双减"背景下如何提高小学生课外阅读能力)[J].教育实践与研究,2022(19):6-8
A类：
B类：
双减,高小,小学生,课外阅读能力,理论价值,丛书,提问,激发兴趣,再者,小学语文,配套教材
AB值：
0.299988
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