典型文献
用现实解读哲理，凭体验内化素养
——以沙县小吃案例在“人的认识从何而来”课时教学中的融入为例
文献摘要：
思想政治课程是教师立德树人的主要阵地。但高中思想政治教材，特别是《生活与哲学》部分的教学内容理论性过强，体验性不足，不利于学生吸收内化并从中汲取学科核心素养。故在高中思想政治教学中，教师需充分调用时政材料、地域文化资源等现实性教学资源、教学案例，用现实解读哲理，凭体验内化素养，进一步凸显思想政治课程的立德树人功能。
文献关键词：
学科核心素养;高中思想政治;现实案例
中图分类号：
作者姓名：
谢晓芳
作者机构：
福建省三明第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]谢晓芳-.用现实解读哲理，凭体验内化素养
——以沙县小吃案例在“人的认识从何而来”课时教学中的融入为例)[J].亚太教育,2022(15):29-31
A类：
B类：
哲理,沙县,小吃,从何而来,课时教学,思想政治课程,高中思想政治教材,生活与哲学,理论性,体验性,学科核心素养,高中思想政治教学,调用,时政材料,地域文化资源,现实性,教学案例,现实案例
AB值：
0.313159
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