典型文献
中华传统文化进入中小学校园的路径探寻
文献摘要：
中华传统文化是中华民族和世界文明宝贵的财富，其内涵应从文化角度和进入中小学校园意义角度出发进行界定。中华传统文化进入中小学校园存在缺少专业的师资队伍、进入校园的文化数量和种类较少、传统文化教学方法单一、学生对于传统文化兴趣不高等问题。中华传统文化进入中小学校园的路径需要从优化课程管理和课程设置、完善中华传统文化师资力量、改进和开发传统文化相关教材、深入挖掘具有传统文化元素的校园文化、发挥社会力量的支持等方面进行探寻。
文献关键词：
中华传统文化;中小学校园;课程;教师;教材
中图分类号：
作者姓名：
张竞月
作者机构：
上海师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]张竞月-.中华传统文化进入中小学校园的路径探寻)[J].亚太教育,2022(13):42-45
A类：
B类：
中华传统文化,中小学校园,路径探寻,世界文明,化角,进入校园,传统文化教学,文化教学方法,从优,优化课程,课程管理,课程设置,化师,师资力量,传统文化元素,校园文化,社会力量
AB值：
0.220251
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