典型文献
中小学书法教育中的美育诉求及实施路径
文献摘要：
中小学书法教育是艺术教育的重要组成部分,也是实现美育教育目标的重要途径.2013年教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》.当年新学期伊始,书法教育开始正式进入中小学.对中小学来说,书法教育虽然不是一个新鲜事物,但对于中小学生来说,要让书法教育真正产生其应有的价值和作用,还有很长的一段路要走.当然,《中小学书法教育指导纲要》明确规定了书法教育的总体目标:其一,学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯;其二,感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位;其三,激发热爱汉字、学习书法的热情,珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感.如果能够完成这三个目标,那中小学书法教育无疑是非常成功的.当我们细心去体察这三个目标时就会发现,第一个是最容易操作和实现的.因为实现第一个目标不论是对于师资力量、教学方式,还是课程设计等都不需要太高的要求.然而,中小学书法教育绝不能仅仅停留在第一个目标上,特别是在当前号召弘扬中华传统文化以及增强文化自信的时代背景下.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
崔宗旭
作者机构：
山东省济宁市曲阜市曲阜师范大学书法学院
文献出处：
引用格式：
[1]崔宗旭-.中小学书法教育中的美育诉求及实施路径)[J].教育,2022(09):45-48
A类：
B类：
中小学书法教育,艺术教育,美育教育,教育目标,教育指导,指导纲要,新学期,伊始,学来,新鲜事,中小学生,生来,价值和作用,一段路,明确规定,总体目标,硬笔,毛笔,汉字,技法,书写能力,书写习惯,陶冶性情,审美能力,文化品位,其三,珍视,爱国情感,常成,细心,体察,不论是,师资力量,课程设计,绝不能,扬中,中华传统文化
AB值：
0.259659
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