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中职化学实验教学模式的选择与应用
文献摘要：
中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,在积极推动中职院校教育改革的过程中,教师应当格外重视对化学教学的全面落实,以高质量的化学教育为核心,帮助学生掌握基础化学知识,提高学生应用化学知识解决实际问题的能力.实验教学是中职化学教育一个重要模块,做好实验教学能够帮助学生深入理解化学原理,并且服务于学生对化学知识的深入探索需求,教师必须把握好中职学生的认知规律,从学情出发对学生提出全面具体的学习要求,让实验活动成为学生解决化学学习问题的重要驱动力.本文简单分析了中职化学实验教学模式存在的不足,结合中职学生化学课程学习特点,提出了中职化学实验教学模式的有效选择与应用策略,供广大化学教育工作者参考借鉴.
文献关键词：
中等职业教育;化学实验教学;创新研究
中图分类号：
作者姓名：
杨莹
作者机构：
锦州市机电工程学校,辽宁 锦州 121000
文献出处：
引用格式：
[1]杨莹-.中职化学实验教学模式的选择与应用)[J].国际援助,2022(30):94-96
A类：
B类：
中职化学实验,化学实验教学模式,选择与应用,中等职业教育,中职院校,院校教育,教师应,格外,化学教学,化学教育,基础化学,化学知识,应用化学,识解,解决实际问题,化学原理,中职学生,认知规律,实验活动,化学学习,学习问题,学生化,生化学,化学课程,课程学习,学习特点,应用策略,教育工作者
AB值：
0.285303
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