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项目驱动、工作室制教学模式在中职美术课程中的探索与研究
文献摘要：
中职美术教学是当代职业教育的重要组成部分.在中职美术课程教学中科学引入项目驱动、工作室制教学模式,不仅有助于美术教学实践化发展,增强美术课程教学效果,更重要的是还能够帮助学生更好地掌握未来对应岗位的技能与素养,增强学生的实际能力.基于此,当代中职美术课程教学中,教师一定要积极采取项目驱动、工作室制的教学模式,进而促进学生能力与素养的提升与发展,推动中职教育现代化的发展.
文献关键词：
项目驱动;工作室制模式;中职阶段;美术课程
中图分类号：
作者姓名：
袁晓慧
作者机构：
广西钦州农业学校
文献出处：
引用格式：
[1]袁晓慧-.项目驱动、工作室制教学模式在中职美术课程中的探索与研究)[J].传奇故事,2022(26):67-69
A类：
工作室制模式
B类：
项目驱动,工作室制教学,探索与研究,中职美术教学,代职,美术课程教学,实践化,实际能力,学生能力,能力与素养,提升与发展,中职教育,教育现代化,中职阶段
AB值：
0.204305
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