典型文献
运用八环节教学法,提高中职学校历史课堂教学效果
文献摘要：
在我国教育事业飞速发展的时代背景下,中等职业教育面临新的挑战,中职学校作为培养高素质技能型人才的最好平台,其本身承担着技能型人才培养的重要责任,做好中职学校人才培养工作不仅要重视对学生职业技能的培养,同时也应格外关注对文化素养的全面提升,以中职历史教学为核心有效促进学生人文素质的全面强化.八环节教学法是对传统中职历史教学模式的一次大胆突破,运用八环节教学法能够营造良好的教育环境,在帮助学生主动积极解决历史学习问题的同时,促进学生的思维全面成长,从而有效实现构建中职历史高效课堂的基本目标,为中职学生人文素质的全面提升保驾护航.本文分析了八环节教学法在中职学校历史课堂教学中的积极作用,紧密结合中职学生历史课程学习特点,提出运用八环节教学法提高中职学校历史教学课程质量的策略.
文献关键词：
八环节教学法;中职历史;运用策略
中图分类号：
作者姓名：
钱锋
作者机构：
河北省滦平县职业技术教育中心
文献出处：
引用格式：
[1]钱锋-.运用八环节教学法,提高中职学校历史课堂教学效果)[J].传奇故事,2022(43):78-80
A类：
八环节教学法
B类：
中职学校,历史课堂教学,课堂教学效果,中等职业教育,学校作为,高素质技能型人才,技能型人才培养,人才培养工作,学生职业技能,格外,文化素养,中职历史教学,学生人文素质,大胆,教育环境,历史学习,学习问题,高效课堂,基本目标,中职学生,保驾护航,历史课程,课程学习,学习特点,出运,教学课程,课程质量,运用策略
AB值：
0.224974
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