典型文献
"双减"政策下社会工作介入社区场域课后服务的探讨
文献摘要：
"双减"政策落地聚焦学生回归丰富的童年生活、学生课业任务回归学校、再度重视健康的素质教育的同时,不可避免地出现减压式学校教育难以满足学业需求、课后服务不公平导致教育不公平、课余时间难以科学利用的困境.本文立足"双减"政策的教育特点及难点,从社会工作专业视角出发,通过文献回顾、对现实情况分析的方法,提出在社区场域围绕"回应学业需求,倡导互助学习"、"提供家庭辅导,助力家庭赋能"、"注重兴趣培养,促进学生全面发展"三个主题进行课后服务介入策略的展望,但亟待做出进一步的实施与反思.
文献关键词：
"双减";社会工作;社区;课后服务
中图分类号：
作者姓名：
李晨洋
作者机构：
北京建筑大学 100000
文献出处：
引用格式：
[1]李晨洋-."双减"政策下社会工作介入社区场域课后服务的探讨)[J].城市情报,2022(23):44-46
A类：
B类：
双减,社会工作介入,社区场域,课后服务,童年生活,课业,再度,素质教育,学校教育,教育不公平,课余时间,科学利用,教育特点,社会工作专业,文献回顾,现实情况,互助学习,家庭辅导,兴趣培养,学生全面发展,介入策略,出进
AB值：
0.415462
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