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角色扮演联合TBL在儿科实习教学中的应用
文献摘要：
医学基础课程是医学教育中的重要内容,是培养高层次医学人才的理论基石,而临床实习阶段是每一位医学生从理论学习过渡到临床实践的重要转折和必经之路.目前,传统的面对面课堂讲授法依然是我国医学教育界普遍采取的教学方式,其以教师课堂讲授为主,以单向的知识灌输为特点,学生学习的主动性差,教学效果不尽如人意.近年来,随着医学教学改革的不断推进,涌现出了很多新的教学方式,本文主要论述角色扮演式教学法及基于团队的学习模式在儿科实习教学中的应用,探讨其教学效果及教学质量.
文献关键词：
角色扮演;基于团队的学习模式,儿科实习教学
中图分类号：
作者姓名：
谢华;李晋蓉
作者机构：
四川大学华西第二医院儿科 四川 成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]谢华;李晋蓉-.角色扮演联合TBL在儿科实习教学中的应用)[J].科学与财富,2022(24):106-108
A类：
B类：
角色扮演,TBL,儿科,实习教学,医学基础课程,医学教育,医学人才,理论基石,临床实习,实习阶段,每一位,医学生,理论学习,渡到,重要转折,必经之路,面对面课堂,课堂讲授法,教育界,灌输,尽如人意,医学教学改革,涌现出,基于团队的学习,学习模式
AB值：
0.365494
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