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“双减”政策下小学体育课教学质量提升策略
文献摘要：
2021年7月出台的“双减”政策，使我国教育体制和结构迈入新层面，人们对小学体育教学的关注度不断提升。在此
背景下，小学体育教师除了教授学生专业的体育知识、培养学生体育技能之外，更要引导学生实现全面发展。目前的
小学体育教学依旧有所欠缺，与“双减”政策的要求不符，影响了教学质量的提升。基于此，本文在明确“双减”政
策核心内涵的基础上，分析了小学体育课教学现状，依据实际情况提出了教学策略，希望对小学体育教学有所帮助。
文献关键词：
“双减”政策;小学体育;教学质量;学习兴趣
中图分类号：
作者姓名：
谢小蓉
作者机构：
长汀县古城中心学校 福建龙岩 366311
文献出处：
引用格式：
[1]谢小蓉-.“双减”政策下小学体育课教学质量提升策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(33):64-67
A类：
B类：
双减,小学体育课,体育课教学,教学质量提升,质量提升策略,教育体制,小学体育教学,小学体育教师,体育知识,学生体育,体育技能,旧有,所欠,核心内涵,教学现状,教学策略
AB值：
0.278385
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