典型文献
大班教育活动中教师评价行为的研究
文献摘要：
在幼儿教育阶段，教师的评价行为对于幼儿的行为影响十分的重大，教师的评价对于幼儿自身的自我概念的形成、
社会性发展以及情感认知等方面有着极为重要的引导作用。基于此，本文将针对大班教育活动中教师评价行为的现状
进行分析研究，结合教师评价的方式以及改进需求，提出几点建议，希望可以为我国幼儿大班教育活动时期，教师的
正确评价方式提供参考建议。
文献关键词：
大班教育;教师评价;行为研究
中图分类号：
作者姓名：
章虹堰
作者机构：
苏州市姑苏区新康实验幼儿园 江苏苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]章虹堰-.大班教育活动中教师评价行为的研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(22):58-60
A类：
大班教育
B类：
教育活动,中教,教师评价,评价行为,幼儿教育,行为影响,自我概念,社会性发展,情感认知,引导作用,几点建议,幼儿大班,评价方式,参考建议
AB值：
0.299176
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