典型文献
新工科“四段式”人才培养课程体系建设的探索与实践
——以自动化专业为例
文献摘要：
在智能制造背景下，本文对传统自动化专业课程体系进行更新与重构，以教育内涵为中心引领，以认知程度为准则
构建四段式人才培养课程体系；结合智能制造知识体系需求，更新专业课程内容；基于微专业建立“自动化+”跨学
科融合模式，形成一个以价值、知识、能力为核心的贯通型、进阶式的特色课程体系，以求探索出一条智能制造背景
下的新工科人才培养的新途径。
文献关键词：
智能制造;课程体系;课程教育
中图分类号：
作者姓名：
韩秀峰;程昀;王丽
作者机构：
山东大学（威海） 山东威海 264209
文献出处：
引用格式：
[1]韩秀峰;程昀;王丽-.新工科“四段式”人才培养课程体系建设的探索与实践
——以自动化专业为例)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(19):158-161
A类：
B类：
四段,段式,培养课程,课程体系建设,自动化专业,专业课程体系,教育内涵,认知程度,微专业,融合模式,贯通型,进阶式,特色课程体系,新工科人才培养,课程教育
AB值：
0.326406
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