典型文献
基于岗位能力视角的建设类高职院专业教师培养体系研究
文献摘要：
高职教育是国民教育的重要组成部分,担负着为社会开发劳动力资源,为国家经济建设输送高技能实用型人才的重任.本文以现代职教理论为依据,对建设类高职院校专业教师培养进行系统研究,建立"政、行、校、企"四方联动的专业教师培养机制,构建高职院校专业教师跟岗训练、顶岗实践、双岗轮换"三阶段"培养路径,制定高职院校专业教师岗位能力评价标准,全面提升专业教师职业能力,实现专业教师人适其岗、人尽其才、才尽其用.
文献关键词：
岗位能力;建设类高职专业教师;培养体系
中图分类号：
作者姓名：
陈圆圆
作者机构：
湖南城建职业技术学院,湖南 湘潭 411101
文献出处：
引用格式：
[1]陈圆圆-.基于岗位能力视角的建设类高职院专业教师培养体系研究)[J].国际援助,2022(19):70-72
A类：
建设类高职专业教师
B类：
基于岗位能力,能力视角,教师培养体系,高职教育,国民教育,劳动力资源,高技能,实用型人才,现代职教,教理,四方联动,教师培养机制,顶岗,轮换,培养路径,教师岗位,能力评价,教师职业能力,人尽其才,才尽其用
AB值：
0.305279
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