典型文献
高质量发展视阈下高职专业教师能力评价研究
文献摘要：
该文采用DACUM工作分析法对高职专业教师开展探索研究，提出高职专业教师能力由师德示范、教学科研、学生指导、社会服务、自我成长五大基本能力单元和团队建设、国际交流等两大扩展能力单元组成，同时构建了高职专业教师能力评价要素，以期为高职院校教师能力评价提供参考。
文献关键词：
高职院校;专业教师;能力标准;评价要素
中图分类号：
作者姓名：
查科
作者机构：
苏州经贸职业技术学院 江苏 苏州 215009
文献出处：
引用格式：
[1]查科-.高质量发展视阈下高职专业教师能力评价研究)[J].农村青年,2022(09):90-92
A类：
B类：
展视,高职专业,专业教师,教师能力,能力评价,DACUM,工作分析法,探索研究,师德,教学科研,学生指导,自我成长,基本能力,能力单元,团队建设,国际交流,元组,评价要素,高职院校教师,能力标准
AB值：
0.381308
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