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基于课程融合思维的高职院校生理学教学改革实践探究
文献摘要：
在历史发展的不同阶段,教育行业体系均为经济社会建设源源不断地输送了高质量人才,高职院校是国家培养人才的重要途径之一.在新时代的发展背景下,职业教育有了全新的定位.因此,本文重点探究基于课程融合思维的高职院校生理学教学改革实践路径,首先对课程融合思维进行了概念界定,并明确高职院校生理学教学改革的重要性,分析基于课程融合思维的高职院校生理学教学改革的可行性及存在的困境,并有针对性地提出生理学教学改革实践路径.本文希望为高职院校教学改革方向提供参考价值,为培育和促进护理专业人才的发展和进步提供可借鉴的方向.
文献关键词：
课程融合;高职院校;生理学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
田丹洋
作者机构：
贵州城市职业学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]田丹洋-.基于课程融合思维的高职院校生理学教学改革实践探究)[J].丝路视野,2022(15):101-104
A类：
B类：
课程融合,融合思维,生理学教学改革,教学改革实践,实践探究,教育行业,社会建设,源源不断,高质量人才,培养人才,概念界定,高职院校教学,改革方向,护理专业
AB值：
0.164915
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